Nieuwe uitdaging voor schooldirecteur

door Guus Geebel

Aram Tonus wordt met ingang van het nieuwe schooljaar directeur van de algemeen Christelijke basisschool Wereldwijs in Bilthoven. Hij zegt daar voort te willen bouwen op een school die onder leiding van Annemarie Hoornsman al goed stevig staat. Zij gaat met pensioen.

Tonus was ruim negen jaar directeur van de Patioschool De Kleine Prins in De Bilt en wordt daar opgevolgd door plaatsvervangend directeur Patricia van Poolen. Aram werd in 1973 geboren in Amersfoort en woont in Nijkerk. Daar groeide hij ook op en deed hij zijn eerste stappen in het onderwijs. Voordat hij bij De Kleine Prins kwam was hij onder meer directeur van een basisschool in Zeewolde. Patricia werd in 1972 geboren in Hilversum en woont ook in Nijkerk. Aram zegt het fijn te vinden om buiten de gemeente waar hij werkt te wonen. Toen hij als opvolger van Corrie de Rooij in De Bilt begon, trof hij een kleinschalige leuke school aan waar aandacht is voor de kinderen en een goed hecht team werkte. ‘Maar ook een school die toe was aan een stuk vernieuwing in het onderwijs. Ik denk dat we dat de afgelopen negen jaar voor elkaar hebben gekregen en waarvan ik soms de aanjager ben geweest. We hebben acht groepen die gebruik maken van een gezamenlijke ruimte, de Prinsjesarena. Die naam werd door de leerlingen zelf gekozen. We hebben ook een hele mooie heemtuin en schooltuintjes.’ 

Thematische aanpak

‘De kleinschaligheid van de school met 200 leerlingen heeft veel voordelen. Ik ken de kinderen en weet welke ouders daarbij horen en kinderen kennen elkaar ook. De lijntjes zijn daarom kort.’ Aram vindt het ook een goede voorbereiding op de samenleving dat alle kinderen van verschillende leeftijdsgroepen elkaar ontmoeten. Het schoolteam bestaat uit 25 medewerkers met onder meer een remedial teacher. ‘Dat is echt iemand die in kleine groepjes een hiaat aan kan pakken waar je als leerkracht met rond 25 kinderen niet aan toekomt. Daarnaast hebben we ondersteuning voor een groepje dat extra aandacht nodig heeft. De vakken die vroeger algemeen werden gehouden pakken we nu meer thematisch aan. Dat betekent dat kinderen actief bezig zijn en veel meer inspraak hebben in wat er geleerd moet worden. Een mooi voorbeeld noemt hij de actie van leerling Sven om de Herbie rotonde veiliger te krijgen. Die vond een voedingsbodem in De Bilt. ‘Dan zie je dat kinderen zien dat je invloed uit kan oefenen.’     

Overdracht

Aram en Patricia werken al geruime tijd samen en daarom verloopt de overdracht naadloos. Aram heeft er alle vertrouwen in. ‘Ik ben echt trots op deze school. Ik zie dat aan de leerresultaten en het pedagogisch klimaat. Als we kijken naar de tevredenheidspeiling onder ouders, leerlingen en personeel dan zien we dat die heel goed zijn.’ Hij is daarom ook blij dat Patricia hem opvolgt. Aram was na negenenhalf jaar toe aan een nieuwe uitdaging. ‘De populatie van de Patioschool is niet te vergelijken met die van Wereldwijs. Andere ouders, andere kinderen, ander team. Aan de andere kant prikkelde het ook. Een andere populatie en setting lijkt me mooi. Ik ben ook wel op zoek naar een uitdaging waar ik de meeste impact kan maken, en als je ergens het verschil kan maken, dan zie ik dat het bij Wereldwijs is. Ik weet van Anemarie Hoornsman en haar team dat daar een hele mooie school staat waar kinderen ontzettend veel leren en voorbereid worden om de kansen die er zijn te pakken.’

Diversiteit

Wereldwijs in een Christelijke school maar Aram vindt het gelet op de populatie belangrijk dat er aandacht en oprechte belangstelling is voor de wereldgodsdiensten. ‘Er is meer dat ons bindt en daar wil ik mijn rol in spelen.’ Hij wil bij zijn aantreden eerst vooral kennismaken. ‘Ik ben benieuwd naar het personeel, de ouders en wat er staat. Dan komt er vooral mijn eigen sausje overheen. We hebben het voordeel dat de school in Het Lichtruim is dus tussen heel wat externe partners waardoor de lijntjes zo kort mogelijk kunnen zijn’. Gevraagd naar hun onderwijsvisie in één zin zegt Patricia dat je met je hart meer ziet dan met je ogen. ’Bij de patioschool kijken we met ons hart en nemen we ons gevoel mee.’ Aram is het daar mee eens. Hij maakt onderscheid tussen meetbare en merkbare resultaten om je koers te meten. Zelf is hij meer van merkbare dan meetbare hoewel dat niet uit het oog verloren mag worden want dan heb je het over de basis en die moet op orde zijn. ‘Met het merkbare weet je of ze gemotiveerd zijn.’